小学生写作文方法

小学生写作文方法，写作技巧就是表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取有效艺术手段。以下是小编为大家精心准备的小学生写作文方法，希望能够帮助到大家，快来看看吧。

小学生写作文方法1

一、激发学生的写作兴趣、让学生愿意写作文和乐于写作文

兴趣是最好的老师。教师在写作教学中要创设良好的写作环境和活动情境、充分调动学生的感官、让学生听得到、看得见、亲身体验、触发学生写作灵感和兴趣、充分展示自己的思维能力和想象能力、张扬自己的个性。这样、学生在良好的心境下、思维就会活跃;感情才能真实、想象力才能丰富;个性才能发展、文章才能写得好。例如：我给学生布置了一篇写景的习作、然后、带着学生到校园外的一片田野里、让他们置身于大自然中、感受田野的美丽、田野的色彩……引导学生用心观察、用心感受、张开想象的翅膀。其次、给予适当的鼓励是学生写作的动力、能激发学生兴趣。教师平时可以跟学生亲切交谈和鼓励、多角度欣赏学生的文章、善于发现学生作文中的“亮点”、使学生不断获得成功感。这样、学生就不再感到写作文难、产生“我也能写好作文”的欲望、从而对作文产生兴趣、消除了学生的畏难心理。

因此、激发学习兴趣、最重要的是给孩子创设情境。在儿童的思维形式中、具体形象思维占主导地位、儿童主要是通过直观形象的观察和想象来感知世界和理解世界。小学情境作文教学就要重视把学生带进丰富多采、生动形象、真实可感的客观情境、发展他们的具体形象思维能力和创造性想象能力、并把语言功能的发展与此紧密地联系起来。在儿童的心目中、一切都具有生命、都是可以相互沟通。小动物可与人交谈、天上的云彩可以变成各种生物的形态、风雨雷电、是人的各种活动的表现形态、因此、我们引导学生用词语、句子和语言片段来描述情境、生动地再现情境、也要适时地引导学生提早进入创造性想象活动的领域、引导儿童运用语言片断和段落描述情境、发展情境或创造新的情境。

二、积累学生的写作素材、让学生有话可写和写得生动具体

生活是写作的源泉、学生的作文源于生活。学生脑子里没有用来写的材料、是写不出好的作文的、在课堂上完成的作文只能是“闭门造车”勉强地生编硬造、只有对生活勤于观察、善于积累、才有内容可写、才能把作文写好。平时、学生虽然生活在丰富多彩的生活中、对生活有乐趣、但是、由于他们不会观察、捕捉不了生活素材、很少注意积累写作材料、因此、对周围的人、事、物、听而不闻、视而不见、不懂得去积累、头脑空空、无材料可写、作文内容贫乏、所以、我们平时就要教育学生做生活中的有心人、指导他们注意留心观察周围的事物、培养他们善于积累素材的好习惯。有经验的作家说过：“丰富的作文题材是靠观察和思考得来的。”

三、指导学生的写作方法、让学生会写和写得有条理、构思新颖

练习仿写。仿写就是仿照例文的立意、构思、布局、表现手法等进行作文训练的方法、一般来说、作文由不会写到会写、由写不好到能够写好、都要经过由仿写到创作的过程。仿写是小学生作文初步训练的重点环节。首先要让学生对仿写的课文进行分析、学习表现手法、理出作者的写作思路。其次、教师指导学生理清仿写的思路、给出要求。要求学生去观察生活、观察自然;要求学生以单元课题为话题、积累好词好句。

由仿到创。根据学生的认知规律、引导学生仿照课文、范文的写作方法练习写作、每次仿写突出一个训练重点(比如人物外貌、语言行动、心理活动等描写、场面描写、细节描写、开头结尾布局谋篇等训练)、只要学生基本达到就给予充分肯定、给予较高等级评定。在指导仿写的基础上、鼓励学生创新写作题材、写作内容、写作方法、写出独特的感受、独特的个性、独特的`风格、独具一格的文采。

实践证明、兴趣和积累是写作成功的钥匙、运用恰当的方法和手段、激发学生的写作热情、培养学生的写作信心、充分调动学生的写作潜能、学生的写作能力必将得到提高。

小学生写作文方法2

一、记事作文。

记事作文是最常见的、写记事作文、首先要记得记事作文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过和结果。

这六要素中、事情的经过要详细描述、突出一两个细节、作文就变得具体生动起来了。

二、写人作文。

写人的作文也很常见、一般在开头、我们要点名人物与作者的关系、之后、通过外貌、语言、动作、神态、心理等描写、来刻画人物。

写人作文、一定要记得一个要领：事中造人。意思就是在表现人物的性格和特点时、要用具体的事例来表现、通过事件来突出人物的性格特点。

三、写景作文。

写景作文可以大致分为三个步骤：

首先、可以写一写对要去的景点的印象或者是向往。

二呢、具体描写一下看到的景色、在写景时注意要按照时间和空间顺序、移步换景、有条不紊地写出自己的所见所感。

在描写的时候、要注意详略得当、突出两三处景物即可、不能所有的风景都一一描述、写成流水账。

最后、写一写对景物景点的感受、感情升华点题、统领全文。

四、读后感或观后感。

读了一本好书、或者是看了一部喜爱的电影、如何来写读后感或观后感呢？

读（观）后感可以分为这么几个步骤：

1、开头点题、引出自己要写的书或电影来。这一步要简单叙述、切忌复述原作品。

2、谈出感想。

3、与己有关。

这第二和第三步最重要、因为读后感、重在“感”。要写出自己的真切感受、并且联系自身、谈谈作品对自己的启发、联系自己的生活实际、谈谈自己观看作品后的反思和思考。

小学生写作文方法3

1、观察与思考

为什么觉得写作文难？有的孩子不知道如何下笔，只是一味地凑字。请记住这样一句话，生活是习作素材的源泉。学会在生活多多观察，观察人物、动物、植物，以及某件事发生的状态和过程，学会有意识地去观察，并且能够在观察中认真思考，思考人物的内心活动、动物的生活习性、植物的生长状态等等。如此一来，孩子见得多了，脑袋里面想得多了，那么就会拥有更多独具真实性、实践性、真情感的习作素材，就不用发愁没有东西可写了。当然，这是一个循序渐进的过程，当长时间的有意识观察思考变成一种良好习惯的时候，自然而然就会写出好的文章。

2、阅读加积累

想要作文水平得到更稳、更扎实地提升，还需要多多阅读名人名家的经典篇章。视学校内规定的经典阅读为基础，课外阅读的数量与质量也要列入计划之内。阅读数量，不单纯指多多看书，如果毫无目的随意翻看，那就失去了阅读的意义。这个时候就要思考阅读质量了，想要提高阅读课外经典的质量，较为直接的办法就是学写“读书笔记”。

根据学生年级段的不同，可以将“读书笔记”分为浅层读书笔记和深层读书笔记。

一到二年级主要以看图说话、看图写话一句话作文、一段话作文、几段话作文、作文为主，针对学生接受能力的不同，可以布置各类写人、叙事、写景、想象等、篇幅短小，并具有一定道理的文章，可将其称为“读《……》篇章有感”。这一类读书笔记主要是以记录好词、好句、好段为主，以这一过程注重积累，为后期高年级的学习打下基础。低年级段作文素材积累的主要内容包括课内词语、古诗文、名人名言等。

三到六年级的作文题材较为丰富，大致包括观书有感、观影有感、书信、说明作文、想象作文、议论作文等，这就需要在积累作文素材的过程中，有意识侧重素材的应用。素材应用的过程中应当避免照搬照抄，想要做到作文素材的灵活运用，就有必要多练笔，多阅读，多分析，多领悟，这才能够逐步提高作文成绩。高年级段作文素材积累的主要内容不仅包括课内古诗文等，还需要纵向延伸，不断学习并积累课外古诗文、经典国学故事、优秀传统文化以及与学生息息相关的时事新闻。阅读的过程中，还应当学习作者的行文思路与方法，即看作者是如何开头、如何结尾，以及如何描写事情经过的等等。学习的时候，有意识地总结出部分方法和技巧，并写在自己的积累本上，时常拿出多多翻阅，从中借鉴或引用，相信会收到事半功倍的效果。

3、多做阅读理解

阅读文章，并理解文章所包含的深层意义，是提高习作能力的另一把金钥匙。课内外阅读理解习题大致分为两个部分，一是基础习题，二是拔高训练。基础学习的内容主要是对学生进行字、词、句的测验，只有将基础知识打牢，才能够降低学生自身习作过程中的难度。想要在阅读理解中获得更有价值的习作方法与技巧，就必须增加拔高训练的部分。这部分练习题主要考察学生对文章主题思考与总结的能力。此部分问题有一定的难度，因此建议学生先思考，再参考。让学生自主思考相关问题的答题思路与主旨方向，是提高作文水平的切入点。及时参考答案，能够让学生获得有关阅读理解的较为正确的答题方式，且能够抓住重点。抓住文章主旨找到文章重点、，即可将其引入与自己主旨相符的作文中。解释：将阅读理解拔高部分的训练看做习作过程中升华文章主旨的素材，引用这样的素材，一方面能够展现学生文笔的功力，另一方面会使得文章更具说服力，也能够打动读者，即获得高分。

4、勤练笔汉字+行文、

想要阅卷老师给出较高的作文分数，首要前提是要保证卷面的干净整洁。一方面要保证没有错别字，另一方面就是向老师展示漂亮规范的汉字。想要写出规范的汉字，就必须要求孩子经常练习字帖。不是说光练习字帖就可以了，日常作业也应该多加注意。现在的孩子学习压力比较大，课后作业往往比较多。低年级的孩子一般自控力较弱，这就需要家长的积极配合。不要为了写作业而写作业，而是应当在写作业的时候，也要保证汉字的书写规范。时间长了，孩子认真写字的习惯自然就养成了，写字的速度也会逐渐提高。汉字的练写是基础，想要提高作文的水平，家长还应当督促孩子时常进行小练笔的训练。小练笔的内容随机，给孩子更多想象与发挥的空间。家长还可以为孩子准备小练笔的本子，多多练笔多积累，既是为各个类型作文积累素材，在按部就班的学习过程中，又能够让孩子逐渐形成“落笔有话说”的能力。

5、标点符号

标点符号的使用，也是检验学生行文是否准确的一项标准。有的孩子在写作文的时候，不会去在意标点符号的用法，常见的误区就是“一逗到底”，一段话中，只在结尾处画上句号。这样的行文会显得没有层次与结构，看上去会比较啰嗦。

6、写作风格

每个人都有自己擅长的写作类型，在不断练习相应作文的过程中，我们的作文会逐渐形成自己独有的写作习惯。这些习惯可能会让你的行文更加出彩，但也有可能会给你的作文减分。那么就需要不断发扬自身作文的优势，不足之处应当及时发现并纠正。在不断习作的过程中，逐渐形成独有的写作风格。想要使自己的作文拥有独特的写作风格，在具体练习的过程中，还要学会“字句推敲细琢磨”。在一段话中，有时候需要细细推敲该用哪个字，该用哪个词，选择恰到好处的字词句，会让描写的人物、事物、风景等更加形象，给读者眼前一亮的感觉。好酒越酿越浓，好的文章更需要耐心推敲。

7、真情实感

不管什么类型的作文，都有自己的中心思想。一篇作文，从开头到结尾，希望流露出的是作者的真情实感，那样能够让读者看过之后，能够与其产生共鸣，更具说服力。但是作文中的一些事情，可能并没有发生在自己身上，也许是别人的故事，或者干脆是虚构的故事，那我们该如何做到抒发真情实感呢？这时候就需要我们发挥合理的想象了。合理的想象是建立在现实基础上的，切勿夸大事实。我们可以将自己视为文中的主角，或者是旁观者，进行合理写作。